專題學習網站測試系統

       專題學習網站測試系統。在進行主題學習資料收集與整理的同時, 要廣泛地收集與學習專題相關的思考性問題、形成性練習和總結性考查的評測資料, 并經過合理的篩選, 將其設計成基礎性強、覆蓋面廣、難度適中的題庫, 讓學習者能進行網上自我學習評價。在教學的過程中發現越來越多的學生做練習的時候更傾向于立刻給出反饋結果的測試素材。

       在傳統的教學活動過程中, 大多數教師常用的多媒體課件類型主要是Office系統自帶的Powerpoint, Word, Frontpage等。一方面因為Office軟件在日常工作中較為普及, 基本的軟件應用系統都已經安裝好, 教師可以直接打開就用。另一方面Office軟件制作課件比較方便、制作過程簡單、所占據系統容量不大、移植性強易于運行、頁面簡潔且易于修改。也有部分教師使用Authorwere, Flash等進行多媒體課件的開發, 但是大多數的課件都是把教學資料展示出來, 缺乏有效的交互, 就算在課堂上展示給學生看, 充其量只能作為教案輔助教師授課, 難以達到讓學生自主學習, 主動學習的效果。這樣, 課堂教學就激不起學生的學習興趣, 不利于發揮教師在課堂上的導學作用;課后, 更難以吸引學生對學習內容進行查漏補缺或者做進一步的拓展, 不利于培養學生的自主學習能力。在教學過程中常常出現這樣的現象:學得快的同學完成任務之后在等待新知識;學得慢的同學跟不上老師的正常進度, 學得稀里糊涂, 特別是操作性的課程, 這種問題更明顯。如果在學習網站中添加重點難點的講授過程錄像, 一些關鍵操作步驟制作成動畫或錄像, 可以照顧到學得慢的同學, 而拓展性的材料可以滿足學得快的同學。同時有效的交互與反饋系統更能吸引學生的注意力。

       當前, 我們國家正大力推行新課程改革, 而新的課程標準要求我們“突出學生主體, 尊重個體差異;采用活動途徑, 倡導體驗參與;開發課程資源, 拓展學用渠道”。專題學習網站可以在傳統課件基礎上, 適當增加重點難點的說明錄像, 關鍵步驟的操作動畫, 學習論壇, 及有效的反饋系統, 更好地實踐新課標的理念。

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